点亮乡村少年科学梦

一盏花草灯，一堂材料课；一把漆扇，一次物理实验。7月至8月，黄河科技学院大学生志愿者组建的“繁星支教团”走进洛阳市伊川县晁沟小学、洞子沟小学、闫洼小学和商丘市睢县尤吉屯乡第一初级中学，开展“非遗中的科学课”主题科学支教活动。志愿者们以非物质文化遗产项目为载体，将材料学、光学、力学、流体力学、植物学等多学科知识融入传统技艺体验，为乡村青少年送上兼具文化厚度与科学趣味的特色课堂。

图为志愿者指导学生制作花草灯
草灯里的材料学与力学

课堂上，志愿者以传统花草灯为教具，带领学生动手编织竹篾骨架、粘贴手工花草纸。灯体成型后，志愿者引导学生观察：竹篾为何要弯曲成特定的弧度？灯光透过花草纸为何变得柔和均匀？

“竹子纤维的韧性让它既轻又结实，花草纸里的植物纤维能把点光源散射成柔光。”志愿者结合实物，讲解天然材料在结构工程中的应用，以及纤维结构对光线的散射作用。当学生将滚灯置于桌面轻轻推动，发现内球始终保持平衡、烛火不灭时，志愿者随即拆解灯体内部的万向支架结构，阐释其“旋转翻覆而灯不倾灭”的动态平衡原理，并引导学生联想现代陀螺仪的应用。

图为志愿者指导学生制作漆扇

水面上的表面张力实验

洞子沟小学的漆扇课堂上，一场“以水为纸、以漆为墨”的实验正在进行。志愿者将调制好的色漆滴入清水，漆液在水面上迅速延展成环；借助竹签拨动水面，漆膜随水流变化形成万千纹路；再将素白扇面缓缓浸入水中，色漆便完整转印于扇面之上。

“漆为什么能浮在水面上？”“为什么每把扇子的纹路都不一样？”面对学生的提问，志愿者系统讲解了液体表面张力的形成机制、漆水不相溶的密度差异原理，以及流体拓染的科学内涵，让学生在“以漆为笔、以水为画”的创作中理解流体力学在传统工艺中的应用。

图为志愿者指导学生制作压花

压花中的植物学密码

压花课堂上，志愿者带领学生采集校园周边的花草，通过压制、脱水、保色等工序制作平面干燥花材。围绕压花工艺的核心原理，志愿者分三个层次讲授：水分的快速蒸发使植物细胞迅速失活，从而保持花材原有色彩；适度而均匀的压力可使花瓣平整定型，过轻易致褶皱、过重则损伤组织；花青素等天然色素的稳定性与外界温度、光照条件密切相关。学生们在动手压制花材、观察色彩变化的过程中，将植物学知识与化学原理融会贯通。

扎染里的毛细现象

在扎染课堂上，志愿者以白布、皮筋与植物染料为材料，指导学生完成折叠、捆扎、浸染、氧化、拆线全流程。布料纤维间的细微空隙、染液沿空隙缓慢渗透的过程、靛蓝染液接触空气后由黄绿渐变为湛蓝的氧化显色反应，都成为课堂上的鲜活教材。

“捆扎松紧程度直接影响染液渗入深度，所以每个人的花纹都不一样。”志愿者一边协助学生拆线，一边讲解毛细现象与颜色混合规律。当学生展开布面，看到独一无二的晕染花纹时，抽象的物理化学原理已化为眼前可触可感的艺术成果。

图为参与青少年展示扎染作品

“我们希望把科学知识藏进传统技艺里，让孩子们在动手做的过程中自然理解背后的原理。”支教团队负责人表示，此次活动打破了“文化讲解”与“科学普及”相互割裂的传统模式，构建起“以非遗为体、以科学为魂”的创新教学体系，让乡村青少年在感受中华优秀传统文化魅力的同时，习得观察、提问、实验、归纳的科学思维方法，弥补了乡村学校科学美育资源不足的短板。

近年来，黄河科技学院持续发挥社会服务职能，深入基层开展科技服务，将高校智力资源转化为惠及乡村的实际行动。下一步，学校将继续推动科普资源下沉，引导更多青年学子在服务基层、奉献社会中受教育、长才干、作贡献，为乡村全面振兴、为教育强国与科技强国建设贡献高校力量。